O tema que imos tratar no periódico dixital é sobre o entroido. Decidimos este tema porque en Galicia o entroido vívese moito, é un tema interesante no que os nenos participan e disfrutan, e a partir do cal realizan diferentes actividades nas escolas como o concurso de caretas, de disfraces, etc.
Este periódico estará colgado na rede, a disposición de todos os interesados que o queiran ver.
Centrarase nos tres ciclos de Educación Primaria do CEIP O Xestal da provincia de Ourense.
Para a edición do periódico empregaremos o MS Publisher que nos permite varias opcións de diseño, e tras finalizar a edición publicarémolo na rede mediante Calameo.
Publicado por Sandra Diz García, Antía Domínguez Enríquez y Estefanía Diéguez Couto.
miércoles, 29 de febrero de 2012
lunes, 20 de febrero de 2012
WordPress y Blogger
Para la publicación de nuestro periódico digital de forma dinámica, este puede tener estructura en forma de Blog o de página Web. En el primer caso las notas se publican de manera lineal, una detrás de otra, por lo regular, en orden cronológico; las ediciones se pueden agrupar mediante etiquetas y las secciones mediante categorías (Editorial, Eventos, Sociales, etc). Cuando se estructura en forma de página Web se puede elaborar una “primera página” en la cual se publican las reseñas de las notas (título, imagen y descripción) y desde la cual se pueda acceder a las notas completas. Tanto para Blogs como para Páginas Web, recomendamos WordPress que permite ambas opciones. A la hora de decidirse por una publicación dinámica no olvidar que en ella se puede incluir textos, fotografías, imágenes, vídeos, animaciones, audios, códigos embebidos; además de ofrecer posibilidad de interacción con los lectores mediante comentarios a cada una de las notas.
WordPress es uno de los mas utilizados ya que además de publicar entradas (posts), permite también crear Páginas Web, lo que aporta versatilidad y flexibilidad en el diseño; por ejemplo, permite generar un menú o un texto en una página que enlaza, mediante hipervínculos, otras páginas del mismo Blog. Esto posibilita tener una página principal y otras secundarias.
Un ejemplo de WordPress es el Blog del periódico del CEIP de Pablo Sorozábal de Móstoles, el cual se crea para acercar a los escolares al mundo de la prensa y que éste pueda ser un espacio virtual de comunicación entre todos los sectores de la comunidad escolar.
Web de la WordPress del colegio:
Blogger tiene menos funcionalidades que WordPress, por lo tanto es más fácil de utilizar, se recomienda utilizar al inicio el servicio de Blogs de Blogger con los estudiantes. funciones básicas de Blogger son : Comprender los conceptos fundamentales de un Blog; reconocer el entorno de trabajo; realizar operaciones básicas con Entradas; diseñar la apariencia del Blog y configurar un Blog creado.
Publicado por: Rocío Dopazo Varela.
miércoles, 15 de febrero de 2012
Servicios para publicación interactiva de documentos en línea
Para la publicación de nuestro periódico escolar digital estático, podemos utilizar servicios de publicación como Calaméo, Issuu o Yudu. De entre estos, el más destacado quizá sea Calaméo ya que además de ofrecer excelentes características, es el único disponible en español. Calameo hace que nuestro periódico tenga una apariencia no solo atractiva, sino interactiva, además de facilitar su lectura y consulta. También ofrece una lectura muy sencilla con múltiples funciones.
A continuación os dejo un enlace de la página web de este servicio, en donde podeis observar como funciona y que posibilidades ofrece.
http://es.calameo.com/read/000170621dc582e35fd10
Publicado por: Estefanía Diéguez Couto.
A continuación os dejo un enlace de la página web de este servicio, en donde podeis observar como funciona y que posibilidades ofrece.
http://es.calameo.com/read/000170621dc582e35fd10
Publicado por: Estefanía Diéguez Couto.
"El periodismo en nuestros días;Características del periodismo electrónico"
O documento que acabo de ler fála sobre a implantación no mundo dos xornais dixitais e as carácterísticas que estes deben presentar, que son as seguintes:
- Titulares informativos e sinxelos basados nuhna oración simple.
- Elaboración dun texto matriz cos elementos esenciais da información.
- Os "links" sustitúen ás entradiñas, ó destacar os elementos máis importantes
das informacións e actúan en ocasións como os "despieces" del
xornal de papel. Trátase de disminuir a fatiga que ocasiona a lectura na
pantalla.
- O texto debe estar dividido en despieces dun máximo de 25 liñas.
Así mesmo, os resultados obtidos polos xornais tras a creación da súa páxina dixital non son os esperados, a pesar de que o lector adquire unha maior importancia e pode ver as noticias en tempo real. Como estes resultados non son os esperados moitos xornais estánse planteando cobrarlle ós seus por entrar nas súas páxinas.
A pesar desta noticia creo que na escola a implantación do xornal dixital está cada día máis extendida, pois é raro o colexio que non conta con un e non hai máis que ver que, xa que,o traballo que nos imos a realizar é sobre iso. Creo que a implantación dos xornais dixitais tamén axuda a que alumnos/as, mestres/as e pais e nais se familiaricen cada día máis coas TIC e poidan coñecer noticias sobre o colexio a tempo real sen esperar a que se imprima o xornal por iso me gustaría destacar a importancia destas iniciativas sobre todo nos tempos nos que hoxe vivimos.
Como conclusión quero destacar, en primeiro lugar, as pautas que nomeei o principio do comentario e que deberíamos seguir na realización do noso xornal e en segundo lugar a importancia que teñen estas iniciativas e que o seu acceso sexa gratuito.
Publicado por Antía Domínguez Enríquez.
- Titulares informativos e sinxelos basados nuhna oración simple.
- Elaboración dun texto matriz cos elementos esenciais da información.
- Os "links" sustitúen ás entradiñas, ó destacar os elementos máis importantes
das informacións e actúan en ocasións como os "despieces" del
xornal de papel. Trátase de disminuir a fatiga que ocasiona a lectura na
pantalla.
- O texto debe estar dividido en despieces dun máximo de 25 liñas.
Así mesmo, os resultados obtidos polos xornais tras a creación da súa páxina dixital non son os esperados, a pesar de que o lector adquire unha maior importancia e pode ver as noticias en tempo real. Como estes resultados non son os esperados moitos xornais estánse planteando cobrarlle ós seus por entrar nas súas páxinas.
A pesar desta noticia creo que na escola a implantación do xornal dixital está cada día máis extendida, pois é raro o colexio que non conta con un e non hai máis que ver que, xa que,o traballo que nos imos a realizar é sobre iso. Creo que a implantación dos xornais dixitais tamén axuda a que alumnos/as, mestres/as e pais e nais se familiaricen cada día máis coas TIC e poidan coñecer noticias sobre o colexio a tempo real sen esperar a que se imprima o xornal por iso me gustaría destacar a importancia destas iniciativas sobre todo nos tempos nos que hoxe vivimos.
Como conclusión quero destacar, en primeiro lugar, as pautas que nomeei o principio do comentario e que deberíamos seguir na realización do noso xornal e en segundo lugar a importancia que teñen estas iniciativas e que o seu acceso sexa gratuito.
Publicado por Antía Domínguez Enríquez.
Eduteka, periódico escolar digital
Para la elaboración del periódico escolar digital, modalidad que elegimos para nuestro proyecto de prácticas, es importante que antes de empezar tengamos claro el propósito comunicativo de nuestro periódico. Para ello es útil preguntarnos: ¿qué vamos a comunicar?, ¿a quién nos vamos a dirigir? y ¿con qué periodicidad lo vamos a hacer?. Con respecto al formato, tenemos tres opciones: a) publicarlo en un servicio gratuito de blogs (blogger, wordpress) o de publicaciones (Calaméo), b) instalar software para publicar blogs, como WordPress, en el servidor Web de la Institución Educativa (en caso de que este exista), c) instalarlo en un servidor compartido de una empresa especializada que ofrezca servicio de alojamiento (hosting). Dependiendo la opción que elijamos debemos tener en cuenta diferentes consideraciones.
También tenemos que decidir el diseño de publicación y su estructura. Decidiremos pues, si queremos un periódico dinámico (texto, fotografía, imagen, video, animación, audio, códigos embebidos y posibilidad de interacción con los lectores), este sería a modo de blog o página web, para lo que se recomienda el uso de Wordpress que permite ambas opciones; o uno estático (texto, fotografía e imagen), con diagramación similar al de uno impeso, para el cual podemos utilizar un procesador de texto o una herramienta de publicaciones como MS Publisher y al finalizar, subirlo a un servicio gratuíto de publicación en línea como Calameó.
Publicado por: Estefanía Diéguez Couto.
http://www.eduteka.org/PeriodicoEscolarDigital.php
También tenemos que decidir el diseño de publicación y su estructura. Decidiremos pues, si queremos un periódico dinámico (texto, fotografía, imagen, video, animación, audio, códigos embebidos y posibilidad de interacción con los lectores), este sería a modo de blog o página web, para lo que se recomienda el uso de Wordpress que permite ambas opciones; o uno estático (texto, fotografía e imagen), con diagramación similar al de uno impeso, para el cual podemos utilizar un procesador de texto o una herramienta de publicaciones como MS Publisher y al finalizar, subirlo a un servicio gratuíto de publicación en línea como Calameó.
Publicado por: Estefanía Diéguez Couto.
http://www.eduteka.org/PeriodicoEscolarDigital.php
Software para publicación e maquetación
Este programa baseáse nun manual que nos pode axudar a crear o noso periódico, pois nel explícase como faer animacións, como subir imáxenes en PDF e que estas teñan unha boa calidade, como utilizar os colores para decorar o xornal, como crear novos documentos... en xeral este software ofrecenos a posibilidade de guiarnos en certos temas relacionados coa creación dun xornal dixital.Pareceme moi interesante a existencia de programas deste estilo que axudan na creación destas iniciativas e que nos involucran e ensinan a traballar mellor coas novas tecnoloxías.
Publicado por Antía Domínguez Enríquez.
Publicado por Antía Domínguez Enríquez.
Educacyl, portal de educación
La Prensa en la Educación Primaria.
Este documento me parece muy útil, ya que nos puede aportar diferentes ideas para llevar a cabo la elaboración de nuestro periódico escolar, ya que expliaca como estructurar la información, así como las noticias, entre otras aclaraciones.
Educacyl es un portal educativo que se lleva a cabo en Castilla y León, cuya finalidad es introducir la prensa en las aulas. Para ello, cuenta con diversos programas como por ejemplo "Aprender con el periódico". Lo que pretende este programa es actuar como auxiliar didáctico de todas las áreas curricilares, y se fundamenta en la idea de que, si se quiere que los alumnos lleguen a saber leer con los periódicos, a adquirir conocimientos con ellos y a aprender a analizarlos, la prensa ha de estar presente en cualquier momento de la actividad escolar.
Existen diferentes tipos de periódicos, por ejemplom deportivos, de economía..., y estos pueden salir todos los días (diarios), una vez a la semana o una vez al mes.
En cuanto a la estructura, los periódicos cuentan con diversas partes. En primer lugar,la porada contiene las fotos y las noticias más importantes. Todas estas contienen un título, seguido de un pequeño resumen de la noticia. También cuentan con un antetítulo. Lo que está justo por debajo del titular se llama entradilla. Las columnas son las barras de texto que tiene la noticia, normalmente cada página tiene cinco columnas. El pie de foto es el que está bajo la fotografía y explica la imagen. Los dibujos para ilustrar algún suceso del que no se tiene fotografías se llaman infografías.
Los periódicos informan y dan opiniones. La opinión del periódico se llama editorial. La opinión de personas concretas se llama crítica o ar´ticulo de opinión. Las informaciones se pueden transmitir de distintas forrmas, la más frecuente es la noticia, que es la redacción de un acontecimiento actual. Otra forma es el reportaje, que es un artículo más extenso sobre temas de moda o de interés general. Las preguntas realizadas por el periodista y las contestaciones de otra persona se llema entrevista. La crónica es una mezcla de información y opinión: primero se relata lo sucedido y después se da el punto de vista personal.
Publicado por: Sandra Diz García.
Este documento me parece muy útil, ya que nos puede aportar diferentes ideas para llevar a cabo la elaboración de nuestro periódico escolar, ya que expliaca como estructurar la información, así como las noticias, entre otras aclaraciones.
Educacyl es un portal educativo que se lleva a cabo en Castilla y León, cuya finalidad es introducir la prensa en las aulas. Para ello, cuenta con diversos programas como por ejemplo "Aprender con el periódico". Lo que pretende este programa es actuar como auxiliar didáctico de todas las áreas curricilares, y se fundamenta en la idea de que, si se quiere que los alumnos lleguen a saber leer con los periódicos, a adquirir conocimientos con ellos y a aprender a analizarlos, la prensa ha de estar presente en cualquier momento de la actividad escolar.
Existen diferentes tipos de periódicos, por ejemplom deportivos, de economía..., y estos pueden salir todos los días (diarios), una vez a la semana o una vez al mes.
En cuanto a la estructura, los periódicos cuentan con diversas partes. En primer lugar,la porada contiene las fotos y las noticias más importantes. Todas estas contienen un título, seguido de un pequeño resumen de la noticia. También cuentan con un antetítulo. Lo que está justo por debajo del titular se llama entradilla. Las columnas son las barras de texto que tiene la noticia, normalmente cada página tiene cinco columnas. El pie de foto es el que está bajo la fotografía y explica la imagen. Los dibujos para ilustrar algún suceso del que no se tiene fotografías se llaman infografías.
Los periódicos informan y dan opiniones. La opinión del periódico se llama editorial. La opinión de personas concretas se llama crítica o ar´ticulo de opinión. Las informaciones se pueden transmitir de distintas forrmas, la más frecuente es la noticia, que es la redacción de un acontecimiento actual. Otra forma es el reportaje, que es un artículo más extenso sobre temas de moda o de interés general. Las preguntas realizadas por el periodista y las contestaciones de otra persona se llema entrevista. La crónica es una mezcla de información y opinión: primero se relata lo sucedido y después se da el punto de vista personal.
Publicado por: Sandra Diz García.
martes, 14 de febrero de 2012
El diario en la escuela.
El diario es una excelente herramienta para que el niño conozca el mundo en el que está inserto y favorece la comunicación Escuela – Sociedad. Es un documento escrito accesible a todas las edades y que contiene información actualizada para muchas disciplinas. Todo periódico, aún cuando pretenda objetividad, realiza un recorte de la realidad y esto lo convierte en altamente subjetivo. Interpretar las noticias de la actualidad y comparar la misma información en diferentes diarios ayuda al alumno a ejercitar su capacidad de discernimiento.
Las funciones del diario son : . informar, persuadir y estimular.
A partir de los 9 o 10 años la memoria, la atención, percepción y observación se desarrollan y los chicos pueden resolver problemas que se presentan sobre datos concretos de la realidad. El alumno, ante cualquier hecho se cuestiona ¿Cómo es? ¿Por qué es así? ¿Para qué sirve?
Las publicaciones periodísticas pueden servir en este ciclo para:
1. conocer la influencia de las actividades culturales del hombre en su ambiente y cómo su uso actual lo deteriora..
2. averiguar el efecto que producen ciertas actividades (industriales, explotaciones indiscriminadas de la tierra, etc.) en el ambiente.
3. comparar y extraer conclusiones sobre temas ambientales (aguas en mal estado, deforestación, contaminación del aire, etc.) locales, regionales, nacionales e internacionales.
4. comparar y extraer conclusiones sobre temas de la realidad política nacional o internacional, observando cómo trata cada diario a una figura en particular, etc.
Elaborado por: Carla Aparicio Álvarez.
Las funciones del diario son : . informar, persuadir y estimular.
A partir de los 9 o 10 años la memoria, la atención, percepción y observación se desarrollan y los chicos pueden resolver problemas que se presentan sobre datos concretos de la realidad. El alumno, ante cualquier hecho se cuestiona ¿Cómo es? ¿Por qué es así? ¿Para qué sirve?
Las publicaciones periodísticas pueden servir en este ciclo para:
1. conocer la influencia de las actividades culturales del hombre en su ambiente y cómo su uso actual lo deteriora..
2. averiguar el efecto que producen ciertas actividades (industriales, explotaciones indiscriminadas de la tierra, etc.) en el ambiente.
3. comparar y extraer conclusiones sobre temas ambientales (aguas en mal estado, deforestación, contaminación del aire, etc.) locales, regionales, nacionales e internacionales.
4. comparar y extraer conclusiones sobre temas de la realidad política nacional o internacional, observando cómo trata cada diario a una figura en particular, etc.
Elaborado por: Carla Aparicio Álvarez.
domingo, 5 de febrero de 2012
LA PRENSA-ESCUELA
La prensa-escuela es un proyecto que sirve para que el periódico llegue a la escuela y se convierta en un importante elemento pedagógico en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Su fin es que, a través de sus páginas, los escolares desarrollen el sentido crítico que les ayudará a formarse como ciudadanos de una sociedad plural y democrática. El objetivo de este programa es apoyar el proceso educativo de niños y jóvenes utilizando la prensa como recurso didáctico en todas las áreas y en todos los niveles.
La Voz de Galicia ha creado una prensa-escuela en la que, además de facilitar el acceso de la comunidad escolar a los medios de comunicación tradicionales, quiere introducirla en el uso constructivo de las nuevas tecnologías, de forma que profesores y alumnos conozcan, de una forma amena y clara, cuáles son sus múltiples posibilidades. Para ello, pone a disposición una página web, cursos para que los profesores aprendan, blogs, concursos, etc.
Además de esto, he encontrado un vídeo que me ha parecido interesante sobre la prensa-escuela en Colombia, llamado "El Colombiano". En este vídeo resaltan la importancia en que los alumnos se muestran más activos en la realización de actividades: investigan, leen, se animan, reflexionan, etc. y así los chicos/as aprenden pero de forma más dinámica y divertida.
Publicado por Rocío Dopazo Varela.
viernes, 3 de febrero de 2012
PERIÓDICO ESCOLAR DIGITAL
La elaboración de periódicos escolares ofrece a docentes de diversas áreas académicas la posibilidad de integrar las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) en temas de sus asignaturas. Además su elaboración se convierte en oportunidad para que los estudiantes desarrollen distintas habilidades mediante trabajo cooperativo.
El periódico escolar puede realizarse como medio impreso o digital. En cuanto al periódico digital, la lectura de las versiones en Internet de los periódicos comerciales se incrementó a nivel mundial en un 350% entre 2001 y 2006, lo que lleva a pensar que publicar el periódico escolar en Internet constituye un reto muy actual y atractivo para los estudiantes, además de que pueda ser leído desde cualquier ubicación geográfica y no sólo a ámbito local. Estas versiones digitales también desarrollan habilidades de escritura en los alumnos para publicaciones en línea.
Ejemplo de un periódico escolar digital
Publicado por Estefanía Diéguez Couto.
El periódico escolar puede realizarse como medio impreso o digital. En cuanto al periódico digital, la lectura de las versiones en Internet de los periódicos comerciales se incrementó a nivel mundial en un 350% entre 2001 y 2006, lo que lleva a pensar que publicar el periódico escolar en Internet constituye un reto muy actual y atractivo para los estudiantes, además de que pueda ser leído desde cualquier ubicación geográfica y no sólo a ámbito local. Estas versiones digitales también desarrollan habilidades de escritura en los alumnos para publicaciones en línea.
Ejemplo de un periódico escolar digital
Publicado por Estefanía Diéguez Couto.
miércoles, 1 de febrero de 2012
As revistas Píxel-Bit.
Na actualidade, as tecnoloxías da información e da comunicción (TIC), convertéronse nun instrumento clave nas nosas escolas.
Píxel-Bit, Revista de Medios e de Comunicación, é unha plataforma onde se intercambian opinións e idas sobre as TICs.
Esta revista dixital, permite un fácil accceso a todos os documentos publicados e novas ferramentas para atopar artículos a través dunha serie de criterios.
Publicado por Sandra Diz García.
Píxel-Bit, Revista de Medios e de Comunicación, é unha plataforma onde se intercambian opinións e idas sobre as TICs.
Esta revista dixital, permite un fácil accceso a todos os documentos publicados e novas ferramentas para atopar artículos a través dunha serie de criterios.
Publicado por Sandra Diz García.
Historia dos xornais
O comentario que vou a realizar baséase na historia do periódico, é dicir, como e onde surxiron os primeiros periódicos, que como non podía ser menos foi un invento dos gregos tras elaborar o seu alfabeto.
Neste documento cóntase como foi evolucionando o que nos agora coñecemos como periódico, dende que os antigos gregos o crearon, pasando pola "Crónica Romana" que utilizaban os romanos para informar do que ocorría día a día.
Ata este momento escribíase en pergaminos que finalmente se estenderon ó mundo árabe e ó cristianismo.
Coa chegada da Idade Media comeza o auxe do comercio, o que provoca a necesidade de comunicarse entre os paises, así aumenta a necesidade de elaborar periódicos, que ata entón se escribiran a man. Debido ó aumento desta necesidade pensouse en como realizar copias de forma máis áxil, así foi como, ante esta necesidade Johann Gensfleich zum Gutenberg inventou a imprenta que índa agora utilizamos.
Subido por Antía Domínguez Enríquez.
Neste documento cóntase como foi evolucionando o que nos agora coñecemos como periódico, dende que os antigos gregos o crearon, pasando pola "Crónica Romana" que utilizaban os romanos para informar do que ocorría día a día.
Ata este momento escribíase en pergaminos que finalmente se estenderon ó mundo árabe e ó cristianismo.
Coa chegada da Idade Media comeza o auxe do comercio, o que provoca a necesidade de comunicarse entre os paises, así aumenta a necesidade de elaborar periódicos, que ata entón se escribiran a man. Debido ó aumento desta necesidade pensouse en como realizar copias de forma máis áxil, así foi como, ante esta necesidade Johann Gensfleich zum Gutenberg inventou a imprenta que índa agora utilizamos.
Subido por Antía Domínguez Enríquez.
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